ΙράνΙσραήλ
Χάρης Τσιόκας
Εκπαιδευτικός, Πρώην Βουλευτής

Να το πάρει ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ; Πολιτική παρέμβαση με… ολίγον απ΄ όλα δεν γίνεται!

Να το πάρει ΤΟ ΠΟΤΑΜΙ; Πολιτική παρέμβαση με… ολίγον απ΄ όλα δεν γίνεται!
ΔΕΙΤΕ ΠΡΩΤΟΙ ΟΛΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ TRIBUNE ΣΤΟ GOOGLE NEWS
Διαβάστε σχετικά για Το ΠΟΤΑΜΙ, Χάρης Τσιόκας,

Μια πολιτική παρέμβαση μπορεί να χαρακτηρισθεί νέα και να έχει κοινωνικό, παραγωγικό και οικονομικό ενδιαφέρον, όταν επιχειρεί να στηρίξει, συμπληρώσει ή να αλλάξει το περιεχόμενο των ασκούμενων πολιτικών! Όταν δηλαδή δεν δημιουργεί συνθήκες κοινωνικής σύγχυσης στα διλήμματα πολιτικής και αναπτυξιακής διεξόδου!

Αλλιώς… δεν τη σώζουν οι 58 “μάστορες – κατασκευαστές” με τελική κατάληξη να την παίρνει το… “ποτάμι” των πραματευτάδων του εντυπωσιασμού.

Πολιτική παρέμβαση με… “ολίγον απ΄ όλα” δεν λέγεται “καινούργια” κι αν δεν είναι υποκριτική, είναι τουλάχιστον αδιάφορη, γιατί:

Αν δημιουργείται για να στηρίξει τη σημερινή «πολιτική σταθερότητα» μέσα από τη διαιώνιση μιας πολυκερματισμένης κοινωνικής ρευστότητας, ώστε να μην εξελιχθεί σε εναλλακτικό πολιτικό ριζοσπαστισμό, τότε αυτό παράγει κοινωνική και παραγωγική αστάθεια! Αλλά πώς μπορεί να υπάρξει πολιτική σταθερότητα με κοινωνική αστάθεια;

Όμως, σ΄ αυτή την περίπτωση, όταν δηλαδή διαχωρίζεται η κοινωνία από την πολιτική, μπορεί αυτή η “παρέμβαση” να ονομάζεται νέα, κεντρώα, ή αριστερή;

Και στο τέλος, γιατί χρειάζεται μια «δοτή» κεντροαριστερά αν το ζητούμενο είναι ένας ανταγωνισμός που στοχεύει σε μια καλλίτερη η χειρότερη διαχείριση της νεοφιλελεύθερης επέλασης, στο όνομα ενός “μονόδρομου” εξόδου από την κρίση.

Αλλά και σ΄ αυτή την εκδοχή γιατί να μην ερμηνευθεί ότι τα «νέα πρόσωπα και σχήματα» δεν είναι τίποτα άλλο παρά πίστωση πολιτικού χρόνου για την συνέχιση των ιδίων πολιτικών;

Αν γίνεται πάλι, προκειμένου να συμβάλουν στη διαμόρφωση μιας άλλης προοδευτικής κυβερνητικής πλειοψηφίας, προκειμένου το σχέδιο εξόδου από την κρίση να συγκλίνει με το ευρωπαϊκό κοινωνικό και οικονομικό μοντέλο, με δικαιοσύνη και αλληλεγγύη, τότε οι εμπνευστές οφείλουν καθαρά να διατυπώσουν ότι βούλησή τους είναι να κλείσει ο κύκλος του συντηρητικού συμβιβασμού γιατί είναι αδιέξοδος!

Επειδή, λοιπόν, οι πολιτικές και κοινωνικές διεργασίες κορυφώνονται, με συσσώρευση της κοινωνικής αμφισβήτησης, και επειδή το πολιτικό – οικονομικό αδιέξοδο καταγράφεται και εσωτερικά και διεθνώς, παρεμβάσεις περί κέντρου ή αριστεράς για να γίνουν πιστευτές πρέπει να ταυτιστούν όχι με την «κορυφή» αλλά την κοινωνική διεργασία!

Να εξηγήσουν δηλαδή πώς συμβάλλουν και με ποιους στην ενδυνάμωση μιας νέας εναλλακτικής κοινωνικής και πολιτικής πλειοψηφίας!

Να πείσουν ότι ο ανταγωνιστικός πολιτικός λόγος και δράση, έχει ένα μέτωπο, τον επιζήμιο παραγωγικά και κοινωνικά νεοφιλελευθερισμό! Και ότι το εναλλακτικό εγχείρημα έχει σαφή στρατηγική συνεργασιών, χωρίς αποκλεισμούς και προοδευτικό πρόσημο!

Αλλιώς, εύλογα, θα περισσέψουν οι ερμηνείες που θα καταλογίζουν στα “παραποτάμια” εγχειρήματα, με ή χωρίς τους “κατασκευαστές” τους, την πρόθεση μιας ύστατης προσπάθειας διατήρησης του πολιτικού status με το συμπληρωματικό εφεύρημα… «ολίγον… κέντρον και ολίγον… αριστεράν»!

Αλλά τότε τι χρειάζονται οι πατημασιές… της αρκούδας.. και όχι η ίδια που έχει και ονοματεπώνυμο και διεύθυνση;

  • Σημείο καμπής
    Εκπαιδευτικός, E.E. Α.Δ.Ε.Δ.Υ. Αντιπρόεδρος
    ”Στην πρώτη φάση, 1948-1973, το μέσο ετήσιο ποσοστό μεγέθυνσής του πραγματικού κατά κεφαλήν ΑΕΠ ήταν ίσο με 7,3%. Πρωτοφανές και ανεπανάληπτο στη ιστορία της νεότερης Ελλάδας. Με τέτοιο ρυθμό μεγέθυνσης, το βιοτικό επίπεδο διπλασιάζεται κάθε δέκα (10) χρονιά. Στα είκοσι...
  • Το Ηλιοστάσιο και οι Ισημερίες: Η σταθερότητα του Φωτός και η ισορροπία του Νόμου
    Νομικός, Ύπατος Μεγάλος Ταξιάρχης του Υπάτου Συμβουλίου του 33° του ΑΑΣΤ για την Ελλάδα
    Από την αρχαιότητα ο άνθρωπος ύψωνε το βλέμμα προς τον ουρανό, όχι μόνο για να μετρήσει τον χρόνο, αλλά και για να αναζητήσει μέσα στην αρμονία του Σύμπαντος ένα πρότυπο για τη δική του ζωή. Η πορεία του Ήλιου, η εναλλαγή...
  • Αυτός που δε θέλει να μάθει Ιστορία είναι καταδικασμένος να είναι υποχείριο των ιστορικών αφηγημάτων των άλλων
    Εκπαιδευτικός
    Η ΑΠΕΝΟΧΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΧΕΤΟΣΥΝΗΣ Και φέτος, όπως κάθε χρόνο στις προαγωγικές εξετάσεις του Λυκείου, στο μάθημα της Ιστορίας, παρατηρήθηκε το ίδιο φαινόμενο. Είναι η τρίτη και τελευταία φορά στη σχολική τους ζωή που διδάσκονται Αρχαία και Βυζαντινή Ιστορία και όμως, μοιάζει σαν...