ΙράνΙσραήλ
Ρόμπερτ Πεφάνης
Καθηγητής Επικοινωνίας

Τελικά, τι σημασία έχει το νόμισμα;

Τελικά, τι σημασία έχει το νόμισμα;
ΔΕΙΤΕ ΠΡΩΤΟΙ ΟΛΑ ΤΑ ΝΕΑ ΤΟΥ TRIBUNE ΣΤΟ GOOGLE NEWS
Διαβάστε σχετικά για Δημοψήφισμα, Δραχμή, Ευρώ, Ευρωζώνη, Ρόμπερτ Πεφάνης,

Τελικά, τι σημασία έχει το νόμισμα, αν δεν εξελιχθεί η κοινωνία μας;

Μεταξύ των αμέτρητων σκέψεων αυτές τις παράξενες και πρωτόγνωρες μέρες είναι η υποψία ότι είτε παραμείνουμε στο ευρώ, είτε επιστρέψουμε στη δραχμή, είτε συνδεθούμε με το δολάριο, ίσως δεν έχει σημασία, όσο να εξελιχτούμε πολιτισμικά και σε επίπεδο παιδείας.

Η λαϊκή σοφία υπαγορεύει την σημασία του να μάθει κάποιος να κυνηγά και να ψαρεύει, αντί να του προσφέρεται έτοιμη τροφή!

Εκεί ακριβώς υστερούμε!

Είχαμε τελματώσει τα τελευταία χρόνια, με σημαντικό μέρος του πληθυσμού να αποφεύγει την εργασία, την ευθύνη, την κοινωνική προσφορά.

Όνειρο νέων ανθρώπων είχε γίνει μια θέση στο Δημόσιο, ώστε να “αράξουν”.

Η εργασία και η κοινωνική προσφορά αποτελούν τη ραχοκοκκαλιά κάθε προοδευτικής κοινωνίας.

Καμία εργασία δεν είναι ντροπή, αρκεί μέσω της εργασίας, ο καθένας μας να συνδράμει στην υλική και πνευματική πρόοδο του κοινωνικού συνόλου.

Οι μεγαλύτεροι εχθροί της προόδου είναι η άγνοια και η οκνηρία.

Όταν καταφέρουμε να εξαλείψουμε τις παραπάνω μάστιγες, μέσω της εκπαίδευσης και της προώθησης άξιων ανθρώπων στη διακυβέρνηση της χώρας.

Αρκετά με τους γραφικούς, τους γελοίους και τους οκνηρούς. Δεν μας αξίζουν.

Επιτέλους, να απελευθερώσουμε το δυναμικό μας και να εξαφανίσουμε όσους κρατάνε στο σκοτάδι την κοινωνία μας.

  • Το Ηλιοστάσιο και οι Ισημερίες: Η σταθερότητα του Φωτός και η ισορροπία του Νόμου
    Νομικός, Ύπατος Μεγάλος Ταξιάρχης του Υπάτου Συμβουλίου του 33° του ΑΑΣΤ για την Ελλάδα
    Από την αρχαιότητα ο άνθρωπος ύψωνε το βλέμμα προς τον ουρανό, όχι μόνο για να μετρήσει τον χρόνο, αλλά και για να αναζητήσει μέσα στην αρμονία του Σύμπαντος ένα πρότυπο για τη δική του ζωή. Η πορεία του Ήλιου, η εναλλαγή...
  • Αυτός που δε θέλει να μάθει Ιστορία είναι καταδικασμένος να είναι υποχείριο των ιστορικών αφηγημάτων των άλλων
    Εκπαιδευτικός
    Η ΑΠΕΝΟΧΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΣΧΕΤΟΣΥΝΗΣ Και φέτος, όπως κάθε χρόνο στις προαγωγικές εξετάσεις του Λυκείου, στο μάθημα της Ιστορίας, παρατηρήθηκε το ίδιο φαινόμενο. Είναι η τρίτη και τελευταία φορά στη σχολική τους ζωή που διδάσκονται Αρχαία και Βυζαντινή Ιστορία και όμως, μοιάζει σαν...
  • Η ΑΞΙΑ ΤΩΝ ΔΙΕΘΝΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ: Από τον πολύτροπο Οδυσσέα στην οικουμενικότητα του Τεκτονισμού
    Νομικός, Ύπατος Μεγάλος Ταξιάρχης του Υπάτου Συμβουλίου του 33° του ΑΑΣΤ για την Ελλάδα
    «πολλῶν δ᾽ ἀνθρώπων ἴδεν ἄστεα καὶ νόον ἔγνω» Όμηρος, Οδύσσεια α 3 Ο Όμηρος δεν αρχίζει την Οδύσσεια παρουσιάζοντας έναν ήρωα που είναι απλώς ισχυρός, γενναίος ή νικητής. Τον ονομάζει «πολύτροπον». Η λέξη αυτή περικλείει ολόκληρη την προσωπικότητα του Οδυσσέα: την ευστροφία, την...